Kim uchun: Maktabda qiyinchiliklarga uchragan bolalar va o'smirlar

Bu qancha vaqt davom etadi: Taxminan 2-3 kun

Bu qancha turadi: 384 €

Bu qanday tugaydi: Yakuniy hisobot va mumkin bo'lgan tashhis (DSA)

Baholash o'tkaziladigan joy: Ugo Bassi orqali, 10 (Bolonya)

Biz bilan qanday bog'lanish mumkin: 392 015 3949

Bu kim uchun?

Ushbu turdagi yo'l, ayniqsa, ko'plab holatlar uchun javob beradi. Masalan, odam diqqatni jamlashda qiyinchiliklarga duch kelganda, ma'lumot va protseduralarni yodlash (o'rganiladigan matnlar, jadvallar, hisoblash tartiblari ...), tushunchalarni ifodalash, yozma va og'zaki ma'lumotlarni to'g'ri o'qish va tushunish.

Boshqa holatlarda, shubha bola yoki yosh odamning odatdagidan ancha yuqori qobiliyatlarga ega bo'lishi va shuning uchun shaxsiy o'qitishni talab qilishi mumkinligi bilan bog'liq.

Ushbu holatlardan ba'zilari shubha qilinganida, ayniqsa foydalidir:

  • uquvsizlik (o'qish muammolari)
  • dysorthography (imlo muammolari)
  • dyscalculia (hisoblash muammolari)
  • dysgraphia (tushunarli yozuvlarni ishlab chiqarishda muammolar)
  • DEHB (diqqat va impulsivlik muammolari)
  • Nutq buzilishi
  • Ortiq belgilash (intellektual darajasi odatdagidan ancha yuqori)

Bu qanday amalga oshiriladi?

Anamnestik suhbat. Bu bemorning klinik tarixi haqida tegishli ma'lumotlarni to'plashga qaratilgan bilim lahzasidir. Ushbu bosqich mumkin bo'lgan muammoni aniqlashga yordam beradi va baholash bosqichini belgilash uchun birinchi yo'nalish beradi.

Baholash va diagnostika asoslari. Baholash paytida bola (yoki o'spirin) bilimni o'rganish va ishlash samaradorligini o'rganishga qaratilgan ba'zi bir sinovlardan o'tkaziladi (masalan, intellektual daraja, diqqat qobiliyatlari, xotira, o'qish, yozishni o'rganish va o'rganish) hisoblash).

Hisobotni tayyorlash va qaytish suhbat. Diagnostika jarayonining oxirida avvalgi bosqichlardan kelib chiqadigan narsalar to'g'risida xulosa beradigan hisobot tuziladi. Aralashuv bo'yicha takliflar haqida ham xabar qilinadi. Ushbu hisobot ota-onalarga qaytib suhbat davomida etkaziladi va erishilgan xulosalar va tegishli aralashuv bo'yicha takliflar tushuntiriladi.

Keyinchalik nima qilish kerak?

Baholashdan kelib chiqqan holda turli xil yo'llarni amalga oshirish mumkin:

Muayyan o'quv buzilishi bo'lsa, tufayli 170 / 2010 qonun, maktab shaxsiy didaktik reja (PDP) deb nomlangan hujjatni ishlab chiqishga majbur bo'ladi, unda u bola / o'g'ilning o'qitish usullari bo'yicha o'qitishni sozlash uchun foydalanishi kerak bo'lgan kompensatsiya va tarqatish vositalarini ko'rsatib beradi (shuningdek qarang: DSA tashxisi: bundan keyin nima qilish kerak?).

Boshqa xususiyatlar, masalan, diqqatni jalb qilish, xotira bilan bog'liq muammolar yoki juda yuqori intellektual darajalarda, har doim vazirlar tsirkuli asosida shaxsiy o'qitish rejasini tuzish mumkin. BES (maxsus ta'lim ehtiyojlari).

Bundan tashqari, majlislar nutq terapiyasi til yoki o'rganish (o'qish, yozish va hisoblash) bilan bog'liq jihatlarni yaxshilash, nöropsikologiya kurslari diqqat va yodlash ko'nikmalarini oshirish va har qanday bolaning xulq-atvor muammolarini boshqarish uchun tegishli strategiyalarni topish uchun ota-onalar mashg'ulotlarini o'tkazish.

Yozishni boshlang va qidirish uchun Enter ni bosing

xato: Tarkib himoyalangan !!